荆江评论:“班主任节”,是小确幸也是大教育

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/1/2 17:48:24 浏览量:1748 进入论坛 -我要纠错

荆州新闻网评论(特约评论员 山栀子)近日,湖北省松滋市实验小学以一场特别的节日“班主任节”喜迎新年。第五届“班主任节”历时一月,活动分“节日祝福卡采集”“‘班主任,我为你点赞’主题班会”“班级工作视频展播”“‘走进上清?以文化人’德育论坛”四个篇章,营造了学校、家庭、社会结合的、立体的、多元的育人交响曲。(荆州新闻网12月31日)

为班主任过节,向班主任致敬,富有创意的节庆活动,在富有仪式感的活动中,传递了深刻的教育价值。

班主任,是中小学教育体系中特别重要的组成部分,是学生成长过程中的“关键人物”。在立德树人的系统工程中,班主任陪伴学生的时间最长,与学生的交流最多,帮助引领的付出最重,对学生人生观价值观世界观影响的程度最深。因此,在学生心目中,班主任也都是最重要的人,也成了最亲近的人。习总书记说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这个好老师,对学生影响最大的就是班主任。

班主任,也成了广大教师从教生涯中的重要经历,优秀班主任也成为教师的一种职业“荣耀”。曾经,当一名班主任是众多老师特别是年轻老师的向往。正好比,当女人一定要当妈妈一样,班主任经历让老师的教育生活变得更完美,更有职业幸福感。

然而,随着时代和社会环境的变化,班主任不再是“香饽饽”。除了一些城市重点中学外,其它学校尤其是乡镇乡村中小学的班主任岗位“门庭冷落”,每到开学季,就出现“班主任荒”现象,一些乡镇学校甚至没落到“无人问津”。

究其原因,主要在于班主任工作压力越来越大,甚至在很多老师心中成了“高危”岗位。2017年,腾讯教育联合麦可思研究所调查结果显示,97%老师感到压力,压力主要来源:个人财务状况、职位和晋升、身体状况、家庭责任、科研或论文发表要求、人际关系等;84%老师感到工作繁重,杭州的一次调查显示,若不是班主任由学校任命,有76.4%的老师选择不当班主任。班主任岗位责任天大,待遇不高,“拿着卖白菜的钱,操着婆婆的心”。

班主任地位的重要和班主任角色的尴尬这一矛盾,社会关注的同时也正引起高层重视。在期待国家顶层设计大政策的同时,学校致力于班主任成长的“小环境”建设,更贴心,也更有意义。基层学校帮助班主任减缓工作压力,增添日常工作的情趣,营造良好的师生关系和家庭学校社会关系,能带来班主任岗位最直接的获得感和“小确幸”。

小节日凝聚大力量。学校班主任节的设立,与国家教师节的意义不一样。它的价值正在于让教育变得有意思,有情趣,有角色存在感和幸福感。一方面,班主任节让学生动起来,让家长参与进来,让社会都能看见“成长”。这个大舞台,重塑了班主任的形象和地位,班主任的辛苦和用心被看见,被认同,就能被理解和尊重。更重要的是,通过学习、分享、互动等丰富多彩的活动,让教师在活动中实现专业化发展。

第六届、第七届、第N届,愿班主任节持续深入并不断创新,形成立德树人、“三全育人”的强大精神磁场。

编辑:金灿
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