荆江评论:让“陪作业”成为甜蜜的负担

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/5/27 11:35:42 浏览量:4084 进入论坛 -我要纠错

荆州新闻网评论(评论员 王春艳)5月20日,全国政协委员范小青接受记者采访的时候表示,复学后,高难度的作业卷土重来,这些作业让家长疲于应付。她建议请专家论证,给小学生减负,以所有作业基本在校完成为基准,“陪作业”的任务一定要适度、合理。
    在小学阶段,适度合理的“陪作业”还是很有必要的。低年级孩子的学习能力差别比较大,学习效果也大不一样,比如背课文这项作业,有的孩子能在老师规定的时间内背得既流畅又有感情,也有极少数的孩子实在无法完成,那就需要孩子回家后继续完成。有的作业是为了培养孩子的动手能力,亲自参与体验的。比如,去超市购物,去郊外欣赏田园风光,去街上找错别字等等。如果在校组织这类活动,有的不太实际,有的效果也不显著。让家长陪同完成,是最有效的途径。还有部分作业,需要家长协助完成。比如每天的课外阅读,在校时间有限,只能在家完成,落实的方法就是就是请家长协助,监督打卡。
    小学生的作业,不能实行“一刀切”,要求都在校完成。教师安排 “陪作业”,并非转嫁、推卸责任,而是基于教学的需要。
    但是,教师在布置作业的时候,一定要注意完成作业的主体是孩子。要根据孩子们的年龄特征以及实际能力去布置作业。要有利于孩子的身心健康,不能一味追求作业的“创新”、“高大上”,让“陪作业”成了家长代劳,孩子旁观,孩子拼爹拼妈的豪华作业。
    笔者认为,制作PPT就是不太适合小学孩子完成的作业。中高年级孩子虽然拥有一定的电脑操作水平,但是,制作几张版面精美、内容丰富的PPT,需要大量的时间,不利于孩子保护眼睛。也许正因如此,家长就不得不亲自上阵,有些家长可能还不会制作PPT,要临时学习。这类作业, 肯定增加了孩子家长的负担。
    教师一定要注意难度适宜,分量适当的家庭作业,既不加重孩子和家长的负担,又能发挥孩子潜能,培养孩子综合能力。要让“陪作业”成为孩子所喜,家长亦所喜,能真正助力孩子成长的作业。
    “陪同,是最长情的告白”,孩子的成长,离不开家长的有效陪伴。身为父母,不管工作多忙,压力多大,都不能将“陪作业”看成负担。要把每次的“陪作业”酝酿成最幸福的亲子时光。在作业的过程中,家长不能越俎代庖,要注重对孩子的启发、引导,让孩子在作业中真正有所收获。
    “陪作业”本身没有问题,只要教师注意布置的时候科学、合理、周全,用心安排;家长讲究方法,乐于陪伴 ,“陪作业”就能发挥其辅导作用,成为家长孩子“甜蜜的负担”。

编辑:龚莉雅
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