荆江评论:学校“托管”是助学便民之举

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2021/7/16 17:53:29 浏览量:8971

  荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)学校“托管”是近些年基础教育界出现的新鲜名词。它源于经济生产的托管经营,是指出资者或其代表在所有权不变的条件下,以契约形式在一定时期内将企业的法人财产权部分或全部让渡给另一家法人或自然人经营。就教育而言,学校托管应该是在非上学时间,家长将教育管理孩子的责任交付给学校和教师。

  这是以往很少有过的事情。因为教书育人是一种无私奉献的良心活儿,学校培养学生、教师辅导学生是不与利益挂钩的。新中国成立到上世纪八十年代,中小学校与机关企事业单位统一作息时间,孩子们早上学、晚放学基本与父母同步,有些负责任的学校,往往比学生家长下班还要迟。加上彼时社会治安与交通秩序良好,家长不愁孩子被拐骗,也不担心孩子出车祸。绝大多数孩子上学放学或结伴或单独往来,也不存在家长下班与接孩子的矛盾。

  近三十多年来,有一段时间内补课与收费泛滥成灾,教育部门不得不限制了学生的在校时间,本该与父母同步放学的孩子们放学了,而家长还在上班,加上社会治安与交通安全又成为中小学生上学放学的重大隐患。而不少家庭又不具有爷爷奶奶接送或者请保姆的条件,不少学生放学后无处可去,这成为了许多“双职工家庭”的头号难题。因此,学校“托管”应运而生。

  国家政策开了口子,开始允许学校利用现有资源,帮助不能按时接孩子的学生家长管理孩子。但学校“托管”又可能掐断了部分社会补习机构的赢利渠道,于是乎,对学校“托管”的“质疑”之声沸沸扬扬。但站在公正立场上说,学校“托管”的好处远远大于弊端。它不仅有助于孩子健康成长,也解除了不少家长的后顾之忧。

  学校“托管”有助于孩子健康成长。无论是平时还是暑期托管,学校托管都优于在社会补习机构。公办学校的教育教学设施齐备、师资力量雄厚。课业辅导与文体活动也好,学习习惯与文明行为养成也罢,学校托管都能让孩子接受全面、规范、严谨的教育。还可以减少家长将孩子从学校接出来,又送到补习班的精力耗费与劳碌奔波。

  学校“托管”有利于减轻家长经济负担。虽说学校托管已经今非昔比,很多不再是无偿付出,但学校托管收费仅仅是象征性的。一个学生在校托管一月的费用,往往比某些补习机构补习一次的费用还要少,这极大地减轻了学生家庭的经济支出。对于一般工薪阶层来说,无疑是很大的解脱。

  当然,学校托管必须规范管理。一是不能让托管成为变相的补课行为,要合理科学地安排学生学习娱乐的时间与内容,让孩子们有学科学习、文体活动,也有社会实践。在学中玩、玩中学,寓教于乐、寓学于乐,真正劳逸结合、快乐成长。二是不能让托管成为收费赢利的借口。运用学校资源进行的托管,绝对不能像社会补习机构那样高额收费,也不能按照社会补习机构的标准发放托管报酬,更不能假借托管之名赢利而用于其它。特别要强化托管费用的管理,成立学校、教师与家长三位一体的托管费用监管机制,按照实际需要收取一定的费用。

  要把学校“托管”办成助学利民的好事实事,必须增强“托管”意义的认识。要充分明确“托管”的出发点与落脚点是服务学生、帮助家长,绝不是学校开办收费赢利的学科补习班。否则,就会将“托管”这点意思搞的没有了意思!

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