荆江评论:教师要有关爱“小草”的情怀

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/12/1 17:53:54 浏览量:4707

荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)感恩节那天,收到本地几个学生的问候信息。出于对过洋节的反感,我大多没有理睬。只对其中一则“祝愿爹节日快乐”的信息报以调侃:弄错人了,我不是爹!对方很快回答“一日为师终身为父,您就是我终身的父亲!”

事后思忖,如果是留学海外或定居北上广的孩子们“您就是我的故乡”诗意般的祝福,那或许我会体谅他们的“入乡随俗”而热情回复的。看来,像我这样的普通教师确实是凡夫俗子,为人处世很难超凡脱俗。

当老师的大多习惯于喜爱“桃李”,并乐于将优秀学生视为骄傲的资本。无论是家长会上,还是面对新接任班级的学生,我们每每津津乐道于考上名牌学校、于外地高就的学生。虽也言不由衷地说几句“三百六十行,行行出状元”,但鲜有在大庭广众宣扬自己的学生是技术娴熟的泥瓦匠或心灵手巧的纺织娘。仔细想想,我们所炫耀的学生大多展翅高飞了,不是留学欧美不归,就是在一线城市供职。而真正扎根乡土报效桑梓的,很多是老师心目中平凡如“小草”一般的“中差生”。这个占学生绝大多数的群体往往是老师容易忽略的对象。即便校庆或师生聚会,身为普通员工的学生也只是官员、学者或老板学生的陪衬,老师欣赏的目光很少投放到他们身上。

坦言之,自身平凡的教师,许多也崇尚“学而优则仕”。所谓“桃李满天下”,不过是“优生满天下”而已。可“优生满天下”是不现实的。孔夫子是教师的祖师爷,教育艺术自然无与伦比。先生的“有教无类”,至今鲜有优师明星“爱的教育”能够突破;先生的“不愤不启,不悱不发”,当今名师大家的“教育模式”也难以超越。即便如此,先生值得炫耀的业绩也不过“弟子三千,贤人七十二”,优生比例仅仅2.4%。可见,有教育就有优差之别。不敢直面差生的现实,不愿承认差生的存在,这是缺乏胆识与度量的表现。否认差生犹如掩耳盗铃,鼓吹“没有教不好的学生”更是违背教育规律的虚妄。学校与教师应将差生的存在视为教育的常态,无须谈“差”而色变。

真正应该反省的是对待“差生”的惯有态度。这方面,当年祖师爷似乎也未能以“师表”昭示徒孙。先生屡屡褒奖的也只有颜回、子路、曾点、冉有、公西华等,而见诸《论语》的优生仅仅17人。先生乘坐牛车周游列国,身边带着的也是几个优生。不仅与他们分享“束脩”甘苦与共,还为他们谋官求职操劳就业,甚至为英年早逝的颜回悲痛欲绝:“噫!天丧予!天丧予!”可谓无微不至呕心沥血。而祖师爷对差生好像没有这份耐心与爱心,宰予上课打打瞌睡,也被斥责“朽木不可雕,粪土之墙不可圬”。

如今,受制于考试分数与升学率的评价导向,我们更是将“优差”的标准固化到考试分数之上。学生只要考分高,其它表现大多可以忽略不计,就可以优先入队入团评先当学生干部。如果考分低,那不仅入队入团靠后,而且评先无门座位靠边。倘若真能“一日三省”,我们就会发现自身的很多失职失误。在我们所教育的对象中,除了个别顽劣的真正差生之外,很多差生的“差”连“宰予昼寝”也算不上,或是教材考试难度太大,或是学习天赋资质不够……只是“差”在学习成绩不够好而已,绝不代表行为不端品行不正,倒是教师亟需改变育人的态度与看人的眼光。如果把优生誉为“桃李”,把“差生”喻为“小草”,那教师就应拥有关“小草”的情怀。既要为光彩夺目的“桃李”而骄傲,也要为寂寂无闻的“小草”而欣慰。

社会是多元的,社会对人才的需求更是如此。国家教育方针所确定的培养目标是“社会主义事业的建设者和接班人”。祖国需要芬芳四溢的“桃李”,也没有忽略给大地铺满春色的“小草”。培养优秀的接班人是教师的业绩,培养合格的劳动者也是教师的辛劳。如果说起金榜题名者就眉飞色舞,言及名落孙山者就黯然失色,那是教育观念的偏颇,也是教育眼光的狭隘,更是教育情怀的漫失。

真正的“有教无类”,要有对所有学生一视同仁的襟怀。其实,教师心目中的“差生”,很多进入社会不仅工作勤奋家庭和睦,而且待人接物也重情重义。我就有这样的切身体会。且莫说许多“差生”患难更见真情。今春防疫封城期间,有几位当年的“差生”,他们不仅义无反顾地担任防疫志愿者,还时常为老师送上新鲜的菜蔬瓜果与不善辞令的问候。每每推辞不掉,不得不到小区封闭的卡口处取甘蔗荸荠黄瓜青椒甚至排骨时,面对他们憨厚的笑容,我总有几分愧疚。因为当年花费在他们身上的心血远远不及那些“遍天下”的“桃李”!古语云:井外方觉天地大,山巅才晓自身微;见贤思齐补己短,闻过即改学人长。我们当老师的,确实很有必要冷静反思。正如文凭不等同于人的素养,分数也不完全代表学生的优劣。只要对社会有用或能自食其力的学生,就应是老师眼中同样的骄子。

虽说我们无力改变社会固有观念和教育评价方法,但我们有能力洁身自好。我们要从骨子深处更新育人理念,彻底改变看待学生的视角。公者无私,平者无偏,不绝对以考分论优差。在为“干大事”的学生击节称颂之际,也不忘给“跑龙套”的学生应有的尊重。喜闻桃李艳,乐见小草绿。这才是为师者应有的情怀。

编辑:龚莉雅
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