荆江评论:信息技术不是教师怠教的借口

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/10/29 17:10:47 浏览量:3039

荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)近几年来,信息技术是中小学教育教学的热门工具,也成为中小学教师教育教学的辅助手段。但部分教师在引入先进的现代教学手段的同时,随之也滋生了倦怠思想。“电子教学依赖”成为少数教师懒惰懈怠的借口,同时也引起社会对教育新的不满。

有了信息技术,备课可以下载,板书可以点击,布置作业可以转载,领读可以听录音……看似减轻了教师繁劳,实则贻误了教师专业发展。

教育行业有个传统,对教师有“一笔字、一口话、一篇文章”的基本要求。教师上讲台,提倡写漂亮的粉笔字,读标准的普通话,还要能写好文章。因此,从事教育事业的人必须不断坚持修炼,“活到老、学到老”,不能怠惰。

如今,社会上赶时髦、一刀切、翻花样、搞形式等不良风气已然侵蚀到基础教育这方绿洲,中小学也安静不下来了。板书让花里胡哨的荧屏显示替代。教师少了“一笔字”的压力,学生却多了看不清、记不下的烦恼。谁都明白,荧屏一闪而过,学生哪能跟上这样的速度。多媒体显示,许多时候只是摆设而已。无奈之下,有条件的,放学回家由父母辅导重抄笔记;无条件的,慢慢蜕变为“学困生”。这也是中小学生“差生”比例居高不下的原因之一。诵读也是如此,要么听录音,需要买播放软件。看似规范标准,没有教师领读的效果也大打折扣了。布置作业更不用说,那些没有经过教师验证的题目,既不知难度多大,也不知用时多久,多数学生连同父母累到三更半夜,也就成了常态。

教师教学基本功是提升教学质量的保障。无论现代教育发展到什么程度,现代信息技术都只是教学的辅助手段,它可以传递大量信息,可以让课堂生动形象,但也制约了学生的有效学习。教学过程是师生的互动过程,其基本功与示范作用不能完全被信息技术所取代。

教学是一项相当复杂的艺术,没有苦心孤诣的磨砺和呕心沥血的付出,就不可能有学生优异的学习成绩。任何先进技术都不能替代教师自身的努力。犹如最先进的机器人不能替代有情感的真人,先进的信息技术手段也不能代替教师自身的理解和创新能力。面对信息技术与教育教学深度融合的汹涌热潮,我们要保持清醒头脑,不能让信息技术削弱了教师的本领,更不能将信息技术作为教师怠教的借口。

编辑:龚莉雅
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