荆江评论:为“中考体育增加分值”叫好

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/10/16 17:31:01 浏览量:1717

 荆州新闻网评论(评论员 支雪云)在教育部10月16日举行的新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上,通过不断总结经验,立即启动体育在高考中计分的研究。(中国新闻网10月16日)
    近年来,由于缺乏必要的体育锻炼,我国许多中小学生体能水平不断下降,近视率不断提高;足球、篮球等一些世界主流体育运动严重缺乏群众基础,运动员的培养与学校教育严重脱节;体育产业发展比较滞后,缺乏类似欧洲五大联赛和美国职业篮球联赛等高水平体育赛事品牌,运动员选择面窄,群众参与度不高。以上问题都折射出我国新时期体育事业的发展亟需破局。
    中考对于学校教育具有“风向标”的作用,推动体育教育的破局从中考入手具有积极意义。首先,中小学重视体育教育是发达国家的普遍做法,提高中考体育分值让学生和家长认识到体育学习的地位不能低于文化学习,有利于让学生拿出更多时间锻炼身体,增强体魄,掌握至少一项运动技能,为今后养成良好的运动生活习惯和提高健康的体质打好基础;其次,让体育特长生获得更多认同,引导体育成绩突出的学生坚持自己的兴趣和特长,建立学生的自信心和荣誉感;最后,通过提高体育中考分值破局,逐步建立完善的体育学习评价机制和人才培养体系,为我国体育产业发展扩大基础,为全民健身提供保障。但是,体育中考提高分值后,其评价机制应得到不断优化、完善,确保公平合理,绝对不能把体育中考变成一门单纯应付考试的学科。
    要从根本上解决体育学科重视程度不高、体育人才发展受限、体育项目社会参与度不够的问题,还需要逐步完善各级别和类别的体育产业、体育竞技、赛事宣传报道等诸多相关问题。在这些方面,一些发达国家的体育产业发展比较成熟,如美国的大学篮球联赛在全美具有广泛影响力,德国足球建立了完善的梯队制度,韩日近年来足球产业水平不断提高等,这些都为我们提供了可资借鉴的改进模板。我国的体育教育在探索过程中应该多“走出去,请进来”,学习先进,补齐短板。
    进一步扩大体育课的分值和影响力,让全社会了解加强学生体育工作,并不是增加学生额外的负担,更不会影响文化课学习的成绩,反而是一个相互促进的过程。随着我国体育教育重视程度的不断提高,广大学生的身体素质一定会不断提高,竞技体育运动也一定会得到较快的发展。


编辑:龚莉雅
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