荆江评论:教师批评教育不妨裹点“糖”

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2020/6/18 10:04:27 浏览量:3498

荆州新闻网评论(评论员 刘婉璐)6月4日,江苏常州小学五年级小学生缪可馨,从教室跑出后,翻越栏杆坠楼身亡。据孩子妈妈讲述,6月4日作文课,缪可馨在《三打白骨精》读后感中,发出感慨:“不要被表面的样子,虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里,有人表面看着善良,可内心确是阴暗的。”任课的袁老师在作文纸上批:传递正能量。下课后,可馨冲出教室,爬上栏杆,从四楼坠落身亡。(凤凰网6月16日)
    一纸作文,被老师圈画得面目全非,一个鲜活的幼年学生,因老师一句“传递正能量”的批评潦草地结束了自己的生命。真是令人捶胸顿足,扼腕长叹。现在的孩子自尊心都强,在批评学生时,建议老师不妨裹点“糖”,让孩子能在和风细雨中接受批评教育。
    批评的话裹点“赏识”的糖。著名教育家陶行知的“四块糖”的故事犹在耳畔,他巧妙地用奖励的方式让孩子意识到自己打架的错误,通过表扬达到了批评的目的,让孩子心悦诚服。袁老师在面对缪可馨的作文时,如果能先用放大镜看孩子的优点,表扬她按时完成了写作任务、作文篇幅长、很有自己的想法等等,再用显微镜看孩子的缺点,先扬后抑,减少批评的摩擦力。如是,这场血淋淋的人祸是不是可以就此躲过呢?
    批评的话裹点“宽容”的糖。人非圣贤,孰能无过?教育生涯中,批评必不可少。在批评学生时,我们更多的是要少一点严厉,多一点宽容,尊重学生,维护学生的自尊。当缪可馨看到自己辛苦写好的作文被老师批上一句“传递正能量”并要求重写时,心头的阴影面积定是难以估量的吧。善待孩子的错误,尊重学生的想法,宽容他们的观点,鼓励自由表达和有创意的思想,正确引导孩子看待生活中的善恶美丑,消除负能量,重拾正能量。
    批评的话裹点“体贴”的糖。处于身心成长期的学生在受到批评后,常有不满或抵触情绪,心灵十分脆弱,实属正常。此时,我们不能将被批评的学生弃之不顾,而要像呵护小草上的露珠一样呵护学生幼小的心灵。轻轻地走到孩子的身边,轻言细语,体贴入微,相信老师任何一个充满善意的举动都会像春风拂过孩子的心田。多一点体贴,多一点温暖,做好情感疏通工作,看到孩子身上的进步,积极肯定孩子,鼓励孩子,让他们身上的闪光点熠熠生辉,让孩子感受到爱的教育。
    “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,暴风雨式的批评,在教育学生上看似强悍无比,结果却显得软弱无力,老师要把批评的话语化作绕指柔,化作三月风,去滋润去感化学生的心田,让学生在善意的批评教育下健康茁壮成长。当然,我们也应该看到当代青少年太过脆弱,遇到问题容易极端冲动,以命抗争,缺乏挫折教育,同样值得我们深思和重视。

编辑:龚莉雅
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