荆江评论:电子“紧箍咒”应该去箍谁

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2019/11/7 18:12:34 浏览量:5025 进入论坛 -我要纠错

荆州新闻网(特约评论员 叶合营)近日有媒体报道,金华一所中心小学,为学生佩戴专门检测脑电波的头环,上课时可检测脑电波变化。老师和家长可以通过APP同步监测学生上课的时候是否集中注意力,以提高学生的学习效率。老师还把注意力监测的结果做成排名,像学习成绩一样发到每个家长手里。

这一批头环,准确称呼应该是“脑机接口头环”,暂且不论这款黑科技头环质量标准、安全性能等技术参数以及所宣传的所谓“能准确、真实反映出学生注意力情况的产品功效”,单就头环使用来看,就存在诸多疑问:头上戴个电子“紧箍”,是否会有不舒适、不安全感?个人所思所想时刻都在他人监控之下,是否会有紧张、压迫感?学生本已承担学业负担和“隔壁家孩子”的双重重压,而这新增头环是否会进一步助长焦虑情绪的蔓延,成为学生不可承受之重?根据著名的德西效应,学生是否会因为有外在监督而降低自己内在自律要求,成为头环下的“奴隶”,而非自己的主人呢?

春风化雨,润物无声。教育的本质在于立德树人,而一味的追求学习效率、考试成绩,只会与教育的初衷渐行渐远。况且小学是孩子认知社会很重要的一个阶段,孩子们思维、品质、性格的形成与塑造离不开与老师、父母的良性互动,需要各方共同营造轻松、快乐的学习环境,而非急功近利,无视孩子活泼、顽皮的天性,借助黑科技进行拔苗助长,从而带偏校风学风,导致孩子进入病态生长。

头环并不是“光环”,虽然这批科技产品是乡贤捐赠给学校,并没有向家长收取任何费用,但是这款黑科技是否会利用收集到的个人数据、隐私信息升级设备,从而使学生沦为黑科技试验的“小白鼠”呢?商业的本质在于价值交换,在当下信息社会,信息本身即是稀缺资源。作为免费捐赠产品的回报,厂商能收集到学生的大量相关信息,这不仍是潜在的一种商业逻辑吗?

社会并不排斥高科技运用于教学,提高教学质量,而是要警惕披着科技的“马甲”,将商业之风随意地刮进课堂,影响学生的健康成长。虽说区教育局面对网络舆情,已责令学校暂停使用,但值得深究的是在“智能科技+”风口下,教育领域该如何进行正确识别和规范管理。正如该区教育局工作人员表示,学校在试点头环使用前没有备案要求,无需备案。而这一管理漏洞恰恰给商业活动、商业利益进入校园有了可乘之机。当务之急是教育管理部门要明确备案审查制度,让电子“紧箍咒”箍住的不是学生,而是伺机刮进课堂的商业风潮!

编辑:金灿
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