荆江评论:学生给老师写“成绩单”之画风清奇

文章来源:荆州新闻网 发布时间:2018/2/1 10:41:56 浏览量:2998 进入论坛 -我要纠错

荆州新闻网评论(特约评论员 山栀子)近日,杭师大附中所有班主任和年级组长都陆续拿到了自己的“成绩报告单”,里头是他们的肖像画、口头禅、各科成绩及评语,全部出自学生的手笔。老师们收到这样的“成绩单,既感意外,又心生温暖。(1月31日东北新闻网)

每到期末,为学生发放“成绩单”和“写评语”成为教师的工作惯例。学生重视,家长在意。一个学期下来,学生在老师心中是个什么“样儿”,倍受关注,也值得期待。杭师大附中反其道而行,让学生给老师写“期末成绩单”,下“评语”,这个创意让人眼前一亮。这份特殊的“成绩单”涵盖老师肖像、总结性评语、经典语录和各科成绩。学生可以根据老师的特点,自由选取6—8门项目进行打分,可以是学科,也可以是性格、颜值、习惯等。或是个人,或是团队,或是情景剧,或是漫画,风格多样,精彩纷呈。

教育,只有在创新中才能与时俱进。学生给教师写“成绩单”,小创新做出了大文章,师生双赢,提升了教育的温度和质感。

学生给教师写“成绩单”,触摸的是师生关系,升华的是师生情谊。师生关系就是一张“网”。这张“网”中的每一名学生和老师之间,疏密不一,感受各异。教师日常教学工作中表露的一言一行,学生看在眼里,记在心里,褒贬自有公道。一方面,学生饱含善意来描述心中的老师,为老师“画像”和点评,涵养的是学生的感恩情怀。另一方面,教师收到学生为自己开出的“成绩单”和个性化的评语,激发的是教师的教育情怀。师生关系在这样一场别开生面的师生互动中得以共鸣、修复、濡染、升华。教学相长,教育本就是师生之间的相互关怀和彼此成全。这张“成绩单”上,浸润的是教育的温度。

学生给教师写“成绩单”,触摸的是教育质感,提升的是核心素养。这并不是一张纯粹的“成绩单”,创新背后推动的是更大更丰富的创新。“为老师写成绩单”成了一项基于现实生活的研究性学习课题,日常观察、素材积累、团队合作、设计创意、呈现方式、实践操作等,都直击学生的“素养”,考查的是学生的必备品质和关键能力。这张“成绩单”上,跃动的是教育的质感。

教育,因为创新而不断创造精彩。教育,不仅需要理智和严谨,也需要浪漫和情趣。学生给教师写“成绩单”,这样的教育创新值得分享和推广。

编辑:任前臻

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